口袋學(xué)院物語(yǔ)是一款以經(jīng)營(yíng)學(xué)校為主題的模擬經(jīng)營(yíng)游戲，玩家需要做的主要工作就是通過(guò)各種設(shè)施、教學(xué)來(lái)提升學(xué)生教師的能力。當(dāng)然，擴(kuò)招高級(jí)教師也是你必須要考慮的事情，只有設(shè)備與教學(xué)質(zhì)量跟得上腳步才可以有效地提高學(xué)生數(shù)量，這樣才能使得學(xué)校正常良好的經(jīng)營(yíng)發(fā)展下去。
進(jìn)入游戲，配套該有的功能均一一俱全。建造設(shè)施，環(huán)境建造和特殊場(chǎng)景的建造，足以打造出一個(gè)學(xué)校所需的教學(xué)環(huán)境。
玩家在游戲中需要注意的是正確地提升學(xué)校品質(zhì)和口碑，目的是讓更多的學(xué)生可以到我們經(jīng)營(yíng)的學(xué)校中來(lái)。了解每個(gè)設(shè)施，要正確去提升它們的等級(jí)獲得更多分?jǐn)?shù)加成，因?yàn)閷W(xué)生和老師在使用這些設(shè)施也會(huì)獲得更多能力加成，所以很關(guān)鍵的一點(diǎn)。
首先要先設(shè)定好前進(jìn)目標(biāo)。一步一步施展開來(lái)。在菜單-經(jīng)營(yíng)一欄中，有課題挑戰(zhàn)、設(shè)施研究以及特別授課。這三個(gè)都有對(duì)應(yīng)經(jīng)營(yíng)效果，教育等級(jí)會(huì)影響全校學(xué)生的學(xué)歷能力，課題挑戰(zhàn)成功會(huì)提升教育等級(jí)，不過(guò)也需要注意每次挑戰(zhàn)所需花費(fèi)的經(jīng)費(fèi)喔。
平時(shí)多加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的興趣，還要為他們的志愿輔導(dǎo)，讓他們各方面綜合發(fā)展成長(zhǎng)，會(huì)使得我們能獲得更多的得分加成，才會(huì)更順利通關(guān)。對(duì)于教學(xué)的老師們，不同的老師會(huì)有不同行為，在老師的備課辦公間可以看到，這些行為也是會(huì)增加一定得分的。
會(huì)喜歡模擬經(jīng)營(yíng)類的游戲，可能女生多一點(diǎn)，此類型的吸引點(diǎn)，主要在于迷你、趣味性和視覺上的享受，對(duì)開羅游戲來(lái)說(shuō)，游戲不僅要有趣，還要賣得出去!畢竟要養(yǎng)家糊口。
開羅游戲的魅力就是入門簡(jiǎn)單，上手容易，游戲內(nèi)容進(jìn)程設(shè)置合理，一步一步地體驗(yàn)到經(jīng)營(yíng)的樂趣。往往在剛開始玩的時(shí)候投入時(shí)間較多，入迷較深，在玩膩之前就體驗(yàn)完所有內(nèi)容。短平快式的體驗(yàn)，佩服開羅系列的游戲，題材創(chuàng)意緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓人輕易融入到游戲氛圍，成體系的游戲系統(tǒng)，雖然玩多了會(huì)覺得“套路”都一樣，但這種堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)游戲“趣味性”的公司不多了，望大家能珍惜。
方法/步驟2：老師選擇及培養(yǎng)攻略
每個(gè)老師的成長(zhǎng)屬性都不一樣，表面上他的屬性很低，但是每次升級(jí)都能得到海量屬性點(diǎn)，不同老師每升一級(jí)可獲得20～90不等的屬性點(diǎn)，判斷任何老師優(yōu)劣都需要到滿級(jí)后看屬性值，辭職后再聘請(qǐng)有幾率出現(xiàn)增加工資的要求，那就把他辭了吧，不值得培養(yǎng)。
建議前期不要把資源浪費(fèi)在授課方面，優(yōu)先培養(yǎng)老師，當(dāng)然，課題挑戰(zhàn)也是非常重要的，主要資金來(lái)源，解鎖課程。
就是說(shuō)你可以放的建筑已經(jīng)達(dá)到最高值了，拆掉一點(diǎn)就可以放新的了。學(xué)生進(jìn)教室后把磚塊拆了，學(xué)生會(huì)一直在里面學(xué)習(xí)。就是這樣，四面全都要弄掉，然后他會(huì)說(shuō)沒路了，然后停一會(huì)但是過(guò)一會(huì)又會(huì)開始學(xué)習(xí)了
還有一種方法就是老師不在的時(shí)候斷路，這樣老師還能去升級(jí)設(shè)施，不過(guò)這種方法很麻煩，何況這種方法學(xué)一年還是兩年來(lái)著就是100分了，之后就看可以封掉教室，只讓他們升級(jí)設(shè)施，好像是這樣的太久沒玩有點(diǎn)忘了，老師選擇的話，有幾個(gè)人特別好用，有些板面低的后面也可以升很高。
